Ahli baru Kelab SIhat dan Cergas

LADAP 3: i-Think II

Program: Ladap 3 ( i-Think )

Tarikh: 22 Jan 2013

Hari: Selasa

Masa: 1.30 - 3.00 ptg

Tempat: Pusat Sumber SK Taman Medan

Gambar-gambar daripada Kumpulan Panitia Bahasa Melayu

Ahli-ahli Kumpulan:

Pn Issawatee Ismail

Pn. Asiah Amir

Cik Roslinda Mansur

En Hasri Sabtu

En. Mohd Zamzuri Mat Sehap

En Nor Azizul Harun

En Zainale Yussof

En Zanuwar Aidi

En Hasif  Zainul Abidin

Cik Norasyikin Sahid

 

TAKWIM 2013

TAKWIM SK TAMAN MEDAN 

FEBRUARI 2013

01/2 Jumaat -  Sambutan Maulidur Rasul (peringkat sekolah)

05/2 Selasa  -  Bengkel Teknik Menjawab Soalan Sains Tahun 6 I

06/2 Rabu    -  Bengkel Teknik Menjawab Soalan Sains Tahun 6 II

09/2 Sabtu   -  LADAP

11/2 Isnin    -  Cuti Sempena Tahun Baharu Cina

12/2 Selasa  -  Cuti Sempena Tahun Baharu Cina

13/3 Rabu    -  Cuti Sempena Tahun Baharu Cina

23/2 Sabtu   -  Program Mentor Mente

25/2-28/2     -  Minggu Bahasa Melayu & Minggu Pendidikan Khas

* Tertakluk pada perubahan semasa

AKAN DATANG

TAKWIM SK TAMAN MEDAN 

MAC 2013

Statistik

STATISTIK

JUMLAH KELAS

Tahun 1 hingga Tahun 4 - 8 Buah Kelas.Tahun 5 & Tahun 6 - 9 Buah Kelas.PRA Sekolah - 5 Buah Kelas.Program Pendidikan Khas - 9 Buah Kelas.

Jumlah Keseluruhan Pelajar - 2068 Orang.
Sekolah Dua Sesi (Pagi dan Petang)

JUMLAH PERJAWATAN
Jumlah Guru (Termasuk Pentadbir) - 117Orang.

Jumlah Kakitangan Sokongan
-Pejabat - 8 Orang.
-PPM PRA - 5 Orang.
-PPM P.Khas - 6 Orang.
-Juruteknik - 1 Orang

JUMLAH BESAR - 137

Panduan Menjawab Bahagian C

BAHAGIAN C:     MEMBINA ULASAN

Panduan Menjawab Bahagian C

1. Pada Bahagian C ( Kertas Penulisan Bahasa Malaysia ), murid-murid diminta menulis nilai-nilai murni atau pengajaran yang diberikan.
2. Contoh bahan-bahan rangsangan adalah seperti berikut:

a.                   cerita

b.                   petikan ucapan/syarahan/perbahasan

c.                   puisi

d.                   catatan

e.                   berita

f.                    dialog

3. Murid-murid perlu mengemukakan sekurang-kurangnya lima nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam bahan rangsangan.
4. Tulis nilai-nilai murni atau pengajaran tidak lebih dalam 50 patah perkataan.
5. Jawapan hendaklah ditulis dalam satu perenggan.
6. Markah bagi bahagian ini ialah sebanyak 20 markah.
7. Murid-murid diingatkan untuk menjawab bahagian ini dalam masa 20 minit.
8. Gunakan bahasa yang ringkas, padat dan tepat.
9. Mulakan ulasan kamu dengan ayat yang berikut:

Terdapat beberapa nilai murni/pengajaran yang dapat diperoleh daripada petikan di atas. Antara nilai murni dan pengajaran yang dapat dipetik ialah …………

10. Gunakan frasa-frasa berikut untuk menyambung penulisan ulasan kamu:

a.                   Nilai murni seterusnya……..

b.                   Selain itu…………………...

c.                   Selanjutnya………………...

d.                   Akhir sekali,……………….

11. Baca semula ulasan kamu untuk memastikan tiada kesalahan ejaan, tanda baca, dan penggunaan perkataan.  
12. Tulis lima pengajaran/nilai yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
    
    
    Loceng akhir persekolahan pada hari ini berbunyi. Murid-murid bersiap-siap untuk pulang ke rumah. Selepas mengucapkan terima kasih kepada guru kelas, mereka keluar kelas.
           Jamil dan Amri berjalan ke rumah seperti biasa. Semasa dalam perjalanan, Jamil dan Amri tidak terus pulang ke rumah. Mereka telah pergi ke dusun buah-buahan  Pak Malik. Mereka memanjat pagar lalu terus menghampiri pokok rambutan yang berbuah lebat dan agak ranum. Mereka terus memanjat pokok rambutan itu lalu makan buah-buah rambutan yang manis itu.
           Tiba-tiba terdengar suara Pak malik yang menyergah mereka . Mereka melihat Pak Malik menghampiri pokok rambutan itu. Mereka bergegas turun dari pokok itu. Tiba-tiba Amri terpijak dahan yang reput lalu terjatuh ke tanah. Pak Malik menghampiri mereka.
          Pak Malik menolong membawa Amri ke klinik. Pak Malik juga menghubungi ibu bapa Amri dan Jamil untuk menceritakan apa yang telah berlaku. Pak Malik menasihati Amri dan Jamil. Pak Malik juga memberitahu mereka supaya meminta kebenaran kepadanya jika mereka ingin makan buah rambutan itu dan tidak perlu mencuri. Mereka meminta maaf kepada Pak Malik dan berjanji akan mengubah tingkah laku mereka.
    
    
    
    
    
    

    Ayat dari petikan	Kata Ulasan	Nilai/Pengajaran	Keterangan
    mengucapkan terima kasih	Kita mestilah	menghargai	dengan
    menolong membawa Amri ke klinik	Kita hendaklah	bertimbang rasa	walaupun
    Pak Malik menasihati Amri dan Jamil	Kita harus	menyayangi	seperti
    meminta kebenaran	Kita wajarlah	berhemah tinggi	jika
    mengubah tingkah laku	Akhir sekali	insaf	seperti

    
    
    
    
    Antara pengajaran yang dapat dipetik daripada petikan di atas ialah kita mestilah menghargai jasa guru kita dengan mengucapkan terima kasih supaya menjadi murid yang baik. Kita hendaklah bertimbang rasa dengan menolong orang dalam kesusahan walaupun orang itu melakukan kesalahan. Kita harus saling menyayangi antara satu sama lain seperti menasihati mereka agar tidak melakukan perkara yang tidak baik. Kita wajarlah bersikap berhemah tinggi dengan meminta kebenaran terlebih dahulu jika ingin sesuatu barang milik orang lain. Akhir sekali, kita harus insaf atas kesalahan yang dilakukan seperti yang dilakukan oleh Amri dan Jamil yang berjanji akan mengubah tingkah laku mereka.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    (C) NOR AZIZUL HARUN
    
    

Kalendar Pesta Buku Malaysia 2013

Perpustakaan Negara Malaysia dgn kerjasama Perbadanan Kota Buku akan mengadakan car book sale pada ketetapan berikut :
Tarikh:19/1/2013 (Sabtu)
Masa : 10.00 pagi - 2.30 ptg
Tempat : Perkarangan parkir hadapan PNM

Para pencinta buku dijemput hadir bagi bersama-sama memeriahkan program rutin ini.

26 April - 5 Mei 2013

 

Panduan Menjawab Bahagian A

BAHAGIAN A:   MEMINDAHKAN MAKLUMAT

Panduan Menjawab Bahagian A

Pada Bahagian A ( Kertas 012 Penulisan Bahasa Malaysia ), murid-murid diminta membina ayat berdasarkan gambar yang diberikan. 


1  Gambar yang diberikan terdiri daripada gambar tunggal, gambar bersiri atau peta minda. 

2  Murid-murid perlu membina lima ayat berdasarkan situasi atau aktiviti yang ditunjukkan di 
    dalam gambar. 

3  Ayat-ayat yang dibina mestilah ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik. 

4  Murid-murid perlu menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai 
   dengan gambar yang ditunjukkan. 

5  Penggunaan tanda bacaan, ejaan yang betul perlu diberikan perhatian dalam 
    membina ayat yang baik dan lengkap. 

 6  Ayat-ayat yang dibina mestilah berdasarkan maksud yang tersurat. 
    Jangan membina ayat yang mempunyai maksud tersirat. 

 7  Elakkan daripada memberi komen atau ulasan terhadap perlakuan yang 
     ditunjukkan di dalam gambar.


Contoh Soalan: 

Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti yang ditunjukkan 
di dalam gambar di bawah.

Panduan Membina Ayat

1    Kata kerja yang terdapat dalam gambar ialah:

berlari

berada

bersorak

menyusun

menjual

2    Perkara penting yang perlu ada untuk membina ayat yang gramatis:

siapa/watak

buat apa

di mana

untuk apa/bagaimana buat

siapa                    :  para peserta

buat apa              :  berlari di dalam guni

di mana               :  di padang

untuk apa           :  menuju ke garisan penamat

Contoh jawapan:

1   Para peserta acara sukaneka berlari di dalam guni untuk menuju ke 

     garisan penamat.

2   Guru-guru dan murid-murid berada di tepi pandang untuk menyaksikan 

     acara lumba lari di dalam guni.

2  Para guru dan ibu bapa bersorak di tepi padang untuk memberi sokongan 

     kepada para peserta.

3   Dua orang guru perempuan sedang menyusun hadiah di atas meja untuk 

     diberikan kepada para pemenang.

4   Seorang lelaki menjual aiskrim di tepi padang dengan sebuah motosikal.